sábado, 31 de outubro de 2009
segunda-feira, 26 de outubro de 2009
JUSTIFICATIVA ( Problemática )
Esse projeto apresenta possíveis soluções para um envolvimento maior no mundo da leitura e da escrita, conscientização de que problemas como dificuldades de expressão e interpretação, falta de informação, escassez de vocabulário, ausência do hábito de ler, criar e escrever, trazendo como consequências o desemprego, o desajuste social e familiar.
É preciso acordar o "leitor dorminhoco", pois como educadores percebemos no dia-a-dia que há aluno que não lê, não critica, não argumenta e não se preocupa com o fato de "ler para ser" e conquistar seu espaço no mundo globalizado em que se vive.
Desenvolver o referido projeto será com certeza um trabalho prazeroso, pois a semente para o ato de ler está sendo plantada. Cabe a nós educadores, incentivar os alunos no processo de interação, porque " a leitura é necessária para o crescimento do saber".
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
* Cada tarefa será escrita pelos alunos. O professor corrigirá juntamente com o aluno.
* O grupo terá direito a escolha de livro. Se o professor ainda não tiver lido o livro deverá ler.
* O trabalho constará da leitura, divulgação, escrita e interpretação no palco.
* As tarefas são: Teatro, maquetes, 1ª página de jornal, histórias em quadrinhos, júri simulado, paródias.
Cada texto escrito é escolha do grupo. Ou fazem o texto do livro todo ou escolhem a parte que mais gostou.
É um trabalho que desenvolve o social, a linguagem oral e escrita (trabalhando os gêneros), a responsabilidade, a criatividade, o gosto pela leitura e a competir com respeito pelos concorrentes. É um trabalho multidisciplinar.
O trabalho tem jurados. Após o término das apresentações será feita a contagem dos pontos para a premiação. A premiação será em data marcada.
Esse projeto apresenta possíveis soluções para um envolvimento maior no mundo da leitura e da escrita, conscientização de que problemas como dificuldades de expressão e interpretação, falta de informação, escassez de vocabulário, ausência do hábito de ler, criar e escrever, trazendo como consequências o desemprego, o desajuste social e familiar.
É preciso acordar o "leitor dorminhoco", pois como educadores percebemos no dia-a-dia que há aluno que não lê, não critica, não argumenta e não se preocupa com o fato de "ler para ser" e conquistar seu espaço no mundo globalizado em que se vive.
Desenvolver o referido projeto será com certeza um trabalho prazeroso, pois a semente para o ato de ler está sendo plantada. Cabe a nós educadores, incentivar os alunos no processo de interação, porque " a leitura é necessária para o crescimento do saber".
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
* Cada tarefa será escrita pelos alunos. O professor corrigirá juntamente com o aluno.
* O grupo terá direito a escolha de livro. Se o professor ainda não tiver lido o livro deverá ler.
* O trabalho constará da leitura, divulgação, escrita e interpretação no palco.
* As tarefas são: Teatro, maquetes, 1ª página de jornal, histórias em quadrinhos, júri simulado, paródias.
Cada texto escrito é escolha do grupo. Ou fazem o texto do livro todo ou escolhem a parte que mais gostou.
É um trabalho que desenvolve o social, a linguagem oral e escrita (trabalhando os gêneros), a responsabilidade, a criatividade, o gosto pela leitura e a competir com respeito pelos concorrentes. É um trabalho multidisciplinar.
O trabalho tem jurados. Após o término das apresentações será feita a contagem dos pontos para a premiação. A premiação será em data marcada.
PROJETO GINCANA DA LEITURA
PROJETO GESTAR II GINCANA DA LEITURA
ESCOLA ESTADUAL "ODILON BEHRENS"
INÍCIO: SETEMBRO FINAL: OUTUBRO
TEMÁTICA: Leitura e Escrita
INTRODUÇÃO (Problemática)
Sabe-se que a Leitura conduz o ser humano ao conhecimento e o leva a desvendar os mistérios que a envolve.
Atualmente, o interesse pela leitura tem sido a preocupação dos educadores desta instituição.
Verifica-se que o ato de ler torna-se cada vez mais um pontos distante e sem atração para o aluno.
Pretende-se com esse projeto conscientizar o aluno da importância e da necessidade de ler e interpretar para que se tenha uma sobrevivência digna.
Desenvolver esse projeto é responsabilizar-se pela iniciativa de mudança, despertando no aluno a vontade de ler para ser capaz de criticar e de questionar a sociedade na qual está inserido. É preciso ler para reivindicar, contestar, e acima de tudo, construir a cidadania para atingir o objetivo de "SER".
ESCOLA ESTADUAL "ODILON BEHRENS"
INÍCIO: SETEMBRO FINAL: OUTUBRO
TEMÁTICA: Leitura e Escrita
INTRODUÇÃO (Problemática)
Sabe-se que a Leitura conduz o ser humano ao conhecimento e o leva a desvendar os mistérios que a envolve.
Atualmente, o interesse pela leitura tem sido a preocupação dos educadores desta instituição.
Verifica-se que o ato de ler torna-se cada vez mais um pontos distante e sem atração para o aluno.
Pretende-se com esse projeto conscientizar o aluno da importância e da necessidade de ler e interpretar para que se tenha uma sobrevivência digna.
Desenvolver esse projeto é responsabilizar-se pela iniciativa de mudança, despertando no aluno a vontade de ler para ser capaz de criticar e de questionar a sociedade na qual está inserido. É preciso ler para reivindicar, contestar, e acima de tudo, construir a cidadania para atingir o objetivo de "SER".
sábado, 24 de outubro de 2009
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